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上海交通大学材料科学与工程学院成立于1997年7月。她的前身是1952年成立的冶金系，是由材料科学系和材料工程系合并而成立的（1978年建成材料科学及工程系，1988年分为材料科学系和材料工程系）。在过去的两年学生工作年终总结中，材料学院连续两年被评为学校学生工作先进单位。作为交大一所具有悠久历史和典型理工特色的院系，材料学院学生工作在不断的发展中，形成了踏实稳健的工作传统，并在此基础上，能够依据学生工作面临的新形势、新情况、新问题，积极思考探索学生工作发展的新思路、新对策，努力推进大学生素质教育，在队伍建设、机制创新、人才培养等方面取得了长足的进步。
一、构建一流水平的学习型工作团队
材料学院目前共有学生人数763名，其中研究生300名。从事学生思政工作的教师4人，平均年龄24岁，是我校学生工作系统最年轻的团队之一。团队成员积极主动进行理论学习，并且特别重视思政教师业务水平的提高，强调对以往工作经验的传承和新形势下工作方法的探索和实践，形成了新老思政教师“传、帮、带”的优良传统。他们努力开拓网络、社区等新的思政工作空间，将全体思政教师的email公布，便于学生在虚拟空间与之交流。团队成员有3位老师担任或即将担任学校的形势政策课任课教师，将形势政策教育纳入到学生的日常教育中来。
该团队年轻富有朝气，勤奋好学、勇于接受来自各方面的挑战，在学指委和学院总支的领导下，既分工明确，又相互协作，工作配合默契、效率高，对工作认真负责，体现了较高的职业素养。
二、创建以人为本的人性化工作制度
在长期的工作，材料学院学生组建立了行之有效的学生动态了解渠道，从而清晰地掌握每位学生的近况。对突发性事件有极强的敏感性，并能果断的上报并按照上级部门的部署妥善解决处理。“谈心工程”是材料学院以人为本的工作实际体现：思政教师经常进入学生的寝室，与学生座谈，和学生沟通，进行“三观教育”。为了适应完全学分制推行后学生更加分散的特点，我院思政教师都公开自己的e-mail、QQ号、bbs帐号、msn帐号等信息，通过和学生们在网络上的亲密接触，极大地拓展了思政工作的生活空间，更好地开展了新形势下的形势政策教育和思想政治教育。
在心理工作方面，特色是依据我院长期以来形成的细致、扎实、有效的工作特点，突出强调了事前管理和快速反应的重要性，并且将这样的理念付诸实践，形成了一套优良的心理危机预警和干预机制，收到了良好的效果。每年选派多名硕士生党员担任一年级新生（含新疆班）的学长，从学习、生活、心理等各方面对新生进行关心、指导，帮助他们更好地适应大学生活。
在学生事务工作方面构建了健全的学生帮困网络，负责同学深入到各个班级，整个系统有着很敏感的响应能力。主管教师通过各种渠道，密切关注经济困难学生的生活状况，做到了心中有数、有的放矢。
三、搭建文化传承的创新型教育平台
理工科学院的校园文化形成非一日之功，她的传承需要一届又一届学生们的坚持，需要几代人的不懈！围绕健康向上的文化主题，学生组特别注意加强党的建设，凝聚追求进步的莘莘学子。在每年新生的校史教育及专业教育期间，以文化主题切入进行有针对性的党建讲座。在学生进校之初就引导他们积极向党组织靠拢。随后由学生党支部牵头，以团支部为实体，组织递交了入党申请书的同学学习党章及党的基本理论。通过支持“三个代表”实践团分团和邓小平理论研究分会的工作，以学生支部为主体力量，推进学生党建工作。
此外，材料学院每年围绕两大主题系列活动——“材料文化节”、“奋进中的材料人和材料学院”，作为该院进行德、智、体、美综合素质拓展的教育平台。而构筑这一平台的就是在校园活动中引入“项目制”这一极具创新性的组织形式。所谓“项目制”，即同学自己依据学院主题申报活动项目，在学院的资助下组成团队进行活动开展。这样的形式充分的尊重了同学们的个性和兴趣，容纳了各种风格的自由发展，并尝试将个性优势组成集团军。在通过面向大众的学术交流，文体活动和心灵沟通等方式，为同学们提供展现自我的舞台，增强材料学院的科技人文气息，推动提升理工科学院的校园文化层次，同时也努力使同学们拓宽了眼界，了解了最前沿的专业动态。她凸显出材料人的文化风采，弘扬创新、进取、个性的“材料”精神。
“泱泱学府，浓情育人”。一个学府在教育学生、培养人才的过程当中，怎么样才能让学生感受到成长中的关怀和帮助？学业的谆谆教诲是必不可少的，但是在这之外，是不是可以做的更多呢？“以人为本，浓情育人”就是材料学院学生组在这样探索并实践着。
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