培养目标
以学生的全面发展为中心，依据落实价值引领、知识探究、能力建设、人格养成“四位一体”的育人理念，将学生培养成材料科学与工程专业的具有扎实和系统的专业基础知识、卓越的实践和创新能力、宽广的国际化视野，求真求实的学术追求，强烈社会责任感与人文素养的卓越人才，以满足本领域在科学研究、技术创新、工程应用及组织管理等方面的人才需求。
本专业的毕业生应具备以下几方面的知识、素质和能力：
1. 工程知识与国际前沿：能将数学自然科学、材料科学与工程基础理论知识、专业知识用于解决本专业的复杂工程问题；了解本专业的前沿现状和发展趋势。
1.1具备解决材料科学复杂工程问题所需的数学、自然科学、专业基础理论知识、专业知识、实验技能；
1.2能将这些知识用于解决复杂工程问题：包括能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问题的表述；能针对具体的对象建立数学模型并求解；能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析专业工程问题；
1.3能够将相关知识和数学模型方法用于专业工程问题解决方案的比较与综合；
1.4 了解本专业的研究前沿以及发展趋势。
2. 问题分析：具有分析、解决材料科学与工程实际问题的能力，能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达，并通过文献研究正确分析复杂工程问题，以获得合理有效解决方案。
2.1 能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节并求解；
2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达专业工程问题，并能认识到解决方案的多种可能性，并根据条件确定解决方案；
2.3 能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。
3. 设计/开发解决方案：具有解决材料科学与工程相关设计和开发问题的能力，能够在设计、开发环节体现创新意识，并遵从职业伦理、健康、安全、环境以及法律、文化等规范与要求。
3.1掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
3.2具备对材料工艺和设备进行优化、调整和改进的基本能力； 能根据特定需求，完成设计；
3.3能够进行系统设计，选择合理的研究方法设计新实验，发现或者研发新材料，体现创新意识；
3.4能在设计中考虑健康、安全、法律、文化等制约因素。
4. 研究：具备材料科学与工程相关实验与工程研究能力，能够基于材料科学基本原理设计、实施实验，分析、解释实验数据。
4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂工程问题的解决方案；
4.2 能够根据对象特征，选择研究路线，设计实验方案；
4.3 能够根据实验方案构建实验系统，安全地开展实验，正确地采集实验数据；
4.4 能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。
5. 使用现代工具：掌握材料领域相关模拟与计算工具的基本使用方法，并能运用现代信息技术获取相关信息，对复杂工程和实践问题进行预测与模拟。
5.1 掌握本专业现代工程工具和现代信息技术工具的基本理论和基本方法，用于模拟复杂工程问题并求解；
5.2 选择使用制图、模拟软件等现代工程工具和现代信息技术工具，预测与模拟复杂工程问题；
5.3开发或选运用满足特定需求的仪器、制图、模拟软件等现代工具模拟预测复杂材料工程问题，评价模拟结果的正确性并指出其局限性。
6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6.1了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；
6.2能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
7.环境、可持续发展：能够理解和评价与材料专业相关的生产、设计、研究、开发对环境、社会可持续发展的影响。
7.1 知晓和理解材料工程实践中生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展的相关理念和内涵；
7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度评价材料科学与工程实践的可持续性，评价产品对环境的影响。
8. 职业规范：具有良好的职业道德，强烈的社会责任感，以及人文社会科学素养，履行社会责任。
8.1 有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；
8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守；
8.3 理解工程师对公众的安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，能够在工程实践中自觉履行责任。
9. 个人和团队：具有团队意识和合作精神，以及一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力。
9.1 能与其他学科的成员有效沟通，合作共事；
9.2 能够在团队中独立或合作开展工作；
9.3 能够组织、协调和指挥团队开展工作。
10. 终身学习：具备终生学习的能力。
10.1对终身学习有正确的哲学认识和职业意识；
10. 2. 掌握外语、计算机、文献检索等终生学习的能力，能够从学术报告中掌握专业前沿。
11. 项目管理与学科交叉：具有多学科交叉的自然科学知识、机械电子基础知识及经济与管理知识，理解并掌握其方法，并能够应用。
11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
11.2了解工程及产品的成本构成，理解其中的工程管理与经济决策问题；
11.3 能在多学科环境下( 包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
12. 沟通：具有较强的沟通、交流以及外语应用能力，具有开阔的国际化视野和跨文化交流能力。
12.1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。
12.2 了解专业领域的国际发展趋、研究热点，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性；
12.3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
规范与要求
A 价值引领
A1 坚定理想信念，践行社会主义核心价值观
A2 厚植家国情怀，担当民族伟大复兴重任
A3 立足行业领域，矢志成为国家栋梁
A4 追求真理，树立创造未来的远大目标
A5 胸怀天下，以增进全人类福祉为己任
B 知识探究
B1 深厚的基础理论
B2 扎实的专业核心
B3 宽广的跨学科知识
B4 领先的专业前沿
B5 广博的通识教育
C 能力建设
C1 审美与鉴赏能力
C2 沟通协作与管理领导能力
C3 批判性思维、实践与创新能力
C4 跨文化沟通交流与全球胜任力
C5 终身学习和自主学习能力
D 人格养成
D1 刻苦务实、意志坚强
D2 努力拼搏，敢为人先
D3 诚实守信，忠于职守
D4 身心和谐、体魄强健
D5 崇礼明德，仁爱宽容
培养方案